Mütəxəssislər uşaqların zehni və emosional inkişafında erkən oxuma vərdişlərinin böyük rol oynadığını vurğulayırlar.
Pedaqoqlar və psixoloqlar vurğulayırlar ki, uşaqların kitabla tanışlığı mümkün qədər tez başlamalıdır. Bununla belə, təkcə kitab oxumaq deyil, həm də onları düzgün oxumaq çox vacibdir.
Mütəxəssislərin fikrincə, uşağın kitaba sevgisi ailədən başlayır. Valideynlər birlikdə oxuyurlar və uşaq üçün kitab oxumaq əyləncəli bir fəaliyyətə çevrilir. Ailə daxilində xüsusi vaxtların "kitab vaxtı" kimi təyin edilməsi bu vərdişin möhkəmlənməsinə kömək edir.
Pedaqoqlar vurğulayırlar ki, mütaliə uşaqlara “tapşırıq” deyil, “kəşf səyahəti” kimi təqdim edilməlidir. Uşağın yaşına və maraqlarına uyğun kitabların seçilməsi oxu motivasiyasını artırır. Rəngarəng təsvirlər, qısa hekayələr və cəlbedici personajlar xüsusilə məktəbəqədər yaşlarda ən cəlbedici elementlər arasındadır.
Rəqəmsal əsrdə ekran vaxtının artması kitab oxuma vərdişlərinə mənfi təsir göstərə bilər. Mütəxəssislər deyirlər ki, ekran vaxtı məhdudlaşdırılmalı və kitab oxuma fəaliyyətləri ilə əvəz olunmalıdır. Xüsusilə audiokitablar və interaktiv oxu proqramları texnologiyadan səmərəli istifadə etmək üçün yaxşı alternativ ola bilər.
Məktəblərdə təşkil olunan kitab oxu günləri, kitabxanaya səyahətlər, müəllif görüşləri uşaqlarda kitablarla daha isti münasibət qurmağa kömək edir. Pedaqoqlar bildirirlər ki, bu cür fəaliyyətlər uşaqlarda təkcə bilik deyil, həm də uşaqlarda empatiya, səbir və təxəyyül kimi bacarıqları inkişaf etdirir.
Mənbə : Evrim ağacı
Tərcümə etdi : Dilbər Paşazadə
